*La iniciativa de armonización se presentará previo consenso y foros de debate con Organizaciones sindicales y expresiones del magisterio: Mota.
AVC
XALAPA, VER.- Las leyes de armonización legislativa de la Reforma Educativa en Veracruz podrían presentarse en marzo del 2014, y se ajustarán a las necesidades del magisterio veracruzano con sensibilidad en temas como la evaluación y nuevas plazas, informó el secretario de Educación, Adolfo Mota Hernández, al comparecer ante el Congreso Local.
Al responder la pregunta del diputado del Movimiento Ciudadano, Cuauhtémoc Pola, quien cuestionó la armonización de leyes en la Reforma Educativa, dijo que la iniciativa de armonización se presentará previo consenso y foros de debate con Organizaciones sindicales y expresiones del magisterio.
Informó que ante la Reforma Educativa hay temas que la Ley general de Educación y del Servicio profesional docente obliga al estado, tales como: la entrega del analítico del total de plazas de supervisión y dirección al 21 de enero del 2014.
También se entregará el análisis de maestros de educación básica y superior de la educación federal y estatal en un máximo de 90 días hábiles.
De acuerdo a la ley general de educación, las entidades tendrán seis meses para adecuar su legislación y armonizar, el plazo se vence el 12 de marzo del 2014″.
En Veracruz tenemos la decisión firme de presentar en tiempo y forma un documento de armonización que no lastime ninguna prestación de los trabajadores, dijo.
El funcionario adelantó que no se presentará una iniciativa que no haya sido consensada antes en foros temáticos y las distintas regiones en Veracruz, y que se tomarán en cuenta los temas de permanencia del ingreso al sistema educativo.
Todo lleva su tiempo, ritmo y circunstancia, debemos ser sensibles a este tema, que la iniciativa presentada sea en armonía al magisterio Veracruz y la sientan suya y no ajena, señaló.
Adelantó que en la armonización, se plantearán temas como la figura de permanencia en la función educativa, para el caso de maestros que por tercera vez reprueben el examen de evaluación.
Tendríamos que ver la figura de permanencia de la función educativa, sino en su centro escolar, sí en su zona escolar, pero dentro de las actividades, esa armonización va a generar identidad del magisterio, adelantó.